Zu viel Medienkonsum. Warum Eltern erst zu spät reagieren.
Zu viel Medienkonsum bei Kindern: Warum Eltern oft erst spät reagieren „Ich weiß nicht mehr weiter. Was kann ich tun, Frau König?“ Diesen Satz höre ich in Elterngesprächen immer häufiger. Mal geht es um das Handy. Mal um TikTok, YouTube, WhatsApp oder Gaming. Und meistens geht es längst nicht mehr nur um die Frage: Wie viel Bildschirmzeit ist eigentlich noch normal? Es geht um Streit beim Ausschalten. Um das tägliche „Nur noch fünf Minuten!“. Um schlechte Stimmung am Abend. Und irgendwann sitzt mir eine Mutter oder ein Vater gegenüber und sagt: „Wir haben schon so viel versucht. Aber es funktioniert einfach nicht.“ Ich spüre
Interaktiver Medienvertrag für Familien
Weniger Streit um Bildschirmzeit: So hilft ein gemeinsam erstellter Medienvertrag Familien dabei, klare regeln zu finden, die Kinder wirklich mittragen.
Segellust statt Medienfrust- Ferien rund um Korfu in Griechenland
„Segellust statt Medienfrust“ Erfahrungsbericht von Anett König Auf Korfu beginnt der Tag nicht mit einem Bildschirm.Sondern mit Lachen. Mit Wind. Mit echtem Leben – und ja, auch mit einem guten Kaffee. Zwei Kinder, Osterferien 2026, ein Segelboot.Kein WLAN. Kein Dauer-Gaming.Dafür: Abenteuer, Sonne im Gesicht und der leise Wellenschlag des Meeres. Zu Hause sind viele Kinder ständig online.Videos, Games, Reize – immer verfügbar, immer schneller. Hier ist es anders. Die Kids lernen jeden Tag neu dazu. Mathias, der Skipper, nimmt sie – und auch ihre Eltern – mit in die Welt des weiten Meeres. Sie spüren die unendliche Weite, sie sehen die Schönheit der Natur
Streit um Medienzeiten – und der schöne Abend ist futsch
Streit um Medienzeit – der schöne Familienabend ist futsch….
Smartphone, Social Media und Gaming: Warum Unterricht manchmal zur Schadensbegrenzung wird
9.03.2026 Beobachtungen aus dem Schulalltag im digitalen Zeitalter Montagmorgen in der Turnhalle Montagmorgen. Erste Klasse. Sportunterricht. Eigentlich sollte die Turnhalle ein Ort sein, an dem Kinder sich bewegen, lachen, spielen und gemeinsam Regeln lernen. Ein Ort, an dem sie ihren Körper spüren, miteinander in Kontakt kommen und erleben, wie Zusammenarbeit funktioniert. Doch immer häufiger fühlt sich Unterricht anders an. Noch bevor die Stunde richtig beginnt, laufen einige Kinder zu den Geräten, greifen nach Bällen, springen auf Matten und treiben sich gegenseitig hoch. Mehrfach muss ich sagen: „Bitte wartet kurz. Wir besprechen erst, was wir heute machen.“ Doch Zuhören fällt vielen schwer. Kinder reden
Fortbildung (02/26) in der Berliner Kita „Schmetterling“
Fortbildung in der Kita Schmetterling –Die Kompetenz von Anfang an stärken. Wie können Kinder im Alter von 0–6 Jahren gesund und sicher mit digitalen Medien aufwachsen?Mit dieser zentralen Frage beschäftigte sich die pädagogische Fortbildung (3,5h) in der Kita Schmetterling, mit großem Interesse und aktiver Beteiligung des Teams stattfand. Im Mittelpunkt standen alltagsnahe Strategien zur Förderung von Medienkompetenz bereits im frühen Kindesalter. Gemeinsam haben wir beleuchtet: • wie Kinder Medien verarbeiten und verstehen• welche Chancen digitale Medien für Sprache und Lernen bieten• wo Risiken liegen und wie Fachkräfte sicher begleiten können• praktische Methoden für den Kita-Alltag• die Rolle von Vorbildern und Medienregeln in der frühen